die wissenschaftliche Grundlage,
um Unterrichts- und Erziehungstheorien
unter folgenden Gesichtspunkten einordnen und bewerten zu können

• Welche (oft nicht direkt erkennbaren) ZIELE verfolgt der jeweilige Ansatz?
• Auf welchem WELTBILD fußt die Theorie?
• Welche Rolle spielt der MENSCH  in diesem Weltbild?
• Existieren erforschbare GESETZE?
• Mit welchen METHODEN werden wissenschaftliche Erkenntnisse gewonnen?
• Werden WERTE und Normen als wissenschaftlich fassbar betrachtet?
   

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